いよいよ、「講師：きんじ」の登場です。
彼は、コレスペの名付け親って、みなさん知ってました？
ちなみに、コレクトは、『あつめる』。スペースは、『場所と宇宙』で、SUNSUNは、いっぱいの太陽と、発信の意味があるんだって。

今日の講義は、そうした名前をつけるコツについて学びました。

さて、いきなり、質問。これなーーんだ。
イメージを言ってみてください。
とは言っても、これが、実際やってみると、なかなか難しいよね。
ちなみに、これなんだと思う？
・三脚
・写真立て。

あれ、すぐわかっちゃった？（笑）でもねー。ここから難しい。
写真立てだって、わかっちゃうと、そのイメージから、なかなか離れられないんだよね。名前をつけるコツというのは、一度、今のイメージを壊してみるのも一つの方法なんだよ。

そこで、まずは、この形は、どんな「かたち？」

・足がついている
・ながしかく
・三角形
・あしが三つ

うん、そうだね。では、次は、「色」はどうかな？
・あお。・くろ。・あおとくろ。・しましま。

では、どんな動きをするかな？
・くねる。・ねじれる。・まがる。・のびたり縮んだり。・いろんなかっこう。

だね。では、今度は、みたまま素直に感じてみよう！

一同：「？？？」

そっか。なかなか、難しいかな。。。

では、この洋服ってどんな感じ？

・ひらひら。・ふわふわ。・風でなびく感じ。

そうだね。例えば、雨の音って、「ぽたぽた」とか、「ザー」って感じだよね。こういう擬声語だったり、擬態語だったり、と、こうした『感応的表現』から、イメージをふくらませる方法もあるんだよ。

先日の、「おんな心講座」覚えているかな？
どうやって、褒めたらいいか？ここにヒントがあると思わない？

例えば、「お！ひらひらしていて、かわいい服だね。似合っているね」(^_-)

一同：「おーー」（笑）

さて、こうして、いっぱい出てきた、イメージを、まとめて、名前をつけていきます。

こうしてみると、世の中にある、すべての物には、必ず名前があるよね。
きっと、みんなの名前にも、理由があるはず。
こんなことを考えてみるのもおもしろいね。

そうそう、「千と千尋の神隠し」知ってるかな？
ここで、千は、役割と一緒に、名前をもらったよね。

では、次回の講義までに、コレスペで、働く人には、「自分の名前をつけてもらうことにします！」

えーーーー。(@_@)

さすが、二日目となると、講義も手慣れてきます。(^_^)v

参加者が、ディフェンダーとなって、「講師：しゅんすけ」と「アシスタントだっち」が、攻め役になって、パスワークや、ボールをキープする動き方を伝授しました。

普段、口数が少ない、「講師：しゅんすけ」は、動きで魅せましたー。(*^_^*)

しゅんすけ：「出来は、70点。(^^)」。

『おさむ』講師の出番です。

みんなは、今何時に学校にいって、何時に帰ってくる？
卒業しちゃうと、学校にいっていた時間に、「なにをしたらよいのだろう」と悩む人が多いようです。

早速、参加者の「いっちーからの質問」。
Ｑ．「卒業したら時間割がなくなってしまうけど、むずかしいのかな？」
Ａ．「大丈夫。むずかしくないです」

みんなは、学校を卒業したら何をしてみたい？
　いっちー：「絵を描きたい。いっぱい描きたい。みんなにあげたい」
　おが　　：「虫取りをしたい。昆虫博士になりたい。標本を作って、みせたい」

みんないいね。今、学校にいるときに、一緒にいる人ってだれだろう？
　いっちー：「もとき先生、マヨ先生、みずした先生」
　おが　　：「あいざわ先生、すぎやま先生、こんの先生」

学校の先生は、みんなが、学校にきてくれるから、先生としての仕事ができる。つまり、役割があるんだよね。役割というのは、誰かに求められること。

例えば、「お母さんの役割は？」「お医者さんの役割は？」このように考えてみるとわかりやすいね。

学校を卒業してしまうと、みんなとの間の先生の役割がなくなってしまうんだ。

みんなも、学生という「役割」を失ってしまうことになるので、卒業してからの「役割」を探すのに、みんな苦労している。

でもねー。この役割って実は、難しくないんだよ。
例えば「いっちー」は、絵を描きたくて、絵をかけるよね。この前の学校祭では、ポストカードを買ってもらえたでしょ。そういう、「いっちー」のできることを、『ほしい』といってくれる人がいる。これが、役割であり、仕事なんだよね。

このように、『やりたいこと』『できること』『ほしい（もとめられること）』の３つのバランスが、仕事なんだ。

中には、「やってみたいことがない」「僕には、できることがないって」いう人もいるよね。でも、車いすに乗れているだけでも、お仕事ってあるんだよ。
例えば、みんなは、車はすき？
車の燃料を入れる、ガソリンスタンドで、旗を振っている人をみたことない？
これって、宣伝だよね。お客さんにきてほしい。
みんなの車いすにも、同じように旗をつけたら、ガソリンスタンドで仕事ができるかもね。
仕事って、聞くと、むずかしいと感じていたかも知れないけど、こうした、自分のできることと、ほしいって言われたら、もう、お仕事なんだよね。

仕事って、お金をもらえることだけど、それだけじゃない。絵を描けるように、自分のできることを感じたり、そして、褒められたり、役にたったな。って、うれしく、楽しいことでもある。

コレスペってね。みんなのできることを増やしたり、みんなのできることを、「ほしい」っていってくれる人に結びつける、お世話をしているんだ。

さて、今回の講義はどうだったかな？

ファイル 541-4.ppt

さて、こちらは、イラストレーター講師の面々。
まずは、基礎からの話。

WINDOWSパソコンに標準でついている、お絵かきソフトは、ペイントですが、このほかにも、いろいろな描画ソフトがあります。

パソコンのお絵かきソフトを大きくわけると、『ドロー系』と『ペイント系』。
ペイント系の代表格は、フォトショップや、ペインター。それに対して、ドロー系では、アドビ社のイラストレーターになります。

基礎講座では、このような話をふまえ、イラストレーターの使い方を学びました。

いよいよ。コレスペメンバーの講師デビューです。(*^_^*)
講師を務めるのは、「しゅんすけ」くん。
普段ホッケーをしていて、みんな、ボールを持っている時間が長いと感じていたそうです。もうちょっと、ボールをうまくパスすることができれば、おもしろそう。
今回の講義のきかっけは、このあたりのようです。

第一日目の今日は、パワーポイントを使ってのパスの説明。
その後、参加者のシュートチェックをおこないました。

参加者の一人「いずみ」くんは、パスをもっとうまくなりたいとのこと。

明日の二日目は、２対１で、パスの実践練習です。みんなよろしくです。(^_^)/~

ファイル 540-3.ppt

夏期講座の会場作りで、いつものOT室が広々になりましたー。(^-^)

そこで、車いすサッカー用のボールをおいておくと、一人、また一人と、キャッチボールのようなパス回しのコミュニケーションが始まりました。

フロアホッケーのボールは、小さく、足下が見えにくい人にとっては、サッカーボールのほうが、見やすそう！

夏休みのちょっとした憩いの時間でした。(*^_^*)

夏期講座初日は、「おんな心講座」

「私と、仕事、どっちが大切なの？」と、切り出されたら、なんて答えますか？

そんな面倒くさい女子とは、つきあわない！(-_-;)というのも、一つですが、参加者からは、こんな意見が。。

・もちろん、お前のことが大事
・うーーん。
・　・・・・うーー。
・お金を稼がないとキミを幸せにできない。
・もちろんキミの方が大事だよ。
・えーー。
・仕事なんて、どうでもいい。
・お前と仕事と比べられないよ。
・カテゴリーが違う話だから、答えられない。。

皆さんはいかがでしたか？
まだ、キミの方がといわれた方がよいようですが、答えられないなどの返答は、喧嘩の種にしかならないようです。

ここで、大切なのは、なぜ？その質問をしたかを、相手のことを考えることです。
不安なのかな？寂しいのかな？と感じられれば、
「どうしたの？」「なにかあったの？」もしくは、今度の休みに、食事にでも行こうとなれば、よりGOODです！

キーワードは、共感。
人の話を、パソコンをしながら聞いている、「そこのあなた。そう、あなたのことですよ(*_*)」
まずは、話を聞いていますよという、態度を示すことです。
１．パソコンを止めて、その人の方を向きましょう！
２．相づちや、笑顔。やさしく”そうだね”も、GOODです。

どれも大切なコミュニケーションスキルです。

今週・来週にかけて、コレスペ夏期講座が始まりますが、それぞれ、”わかりやすさ”をキーワードに、準備をすすめています。

たとえば、ホッケー基礎力UP講座の『しゅんすけ』くんは、パワーポイントを使って、パスワークの講義と実践の資料を作っています。(^-^)
　
イラストレーター講座では、3人の講師が集まって自分たちの”声のとおり”を評価しあいました。
自分では、ちゃんと喋っているつもりでも、意外と、呼吸器を使っていると、声がこもって聞き取りづらいものです。そこに、緊張も相まって、早口になり、語尾が小さな声で聞こえなくなってしまう。
今回は、リハーサルとして、マイクを使って、どうしたら、聞き取りやすく、わかりやすい、プレゼンができるか話し合っていたようです。

「ことばいじり」では、ネーミングについて学びます。ネーミングのコツは、その製品のイメージを言葉で伝えるところ。
これって、普段の生活でも同じですよね。質問されても、どうやって伝えてよいかわからないなど。。
今回は、イメージを形にする方法（想起）と、情報の関連づけについて学びます。

夏休みの時間をもて余している、そこのあなた！
おこづかいがもっとほしいと思うあなた！
コレスペの仕事を手伝ってみませんか？

みんな、参加してね。
ファイル 536-3.pdf

へたれ自慢研究会Ｂ班は、ボンズ→だきょうクラブ→改め、本日は、『ダメンズ』に！

本日のテーマは、「ご都合主義」

・いろいろと考えたあげく、甘えん坊、わがままであり、自分のことしか考えていない。
・つまり、最悪の自己中。偽善者。
・楽太郎さんかな。

今日は思わぬところから、話の展開に。。

Ａ：「僕はそうは思わないな」「悪ぶって、みせているだけな感じがする。」
Ｂ：「ふーーん。あるかも」
Ａ：「そう思って自分を落ち着かせている。」「自分はよい子ではないと」
一同：「おーーー深い」
Ｃ：「反抗期の子供？(>_<)
一同：「(^o^)(^o^)」

Ｂ：「うーーん。ひねくれものだからな」『相談するけど、否定する。」

Ｃ：「みんなは、自分のことどう思う？」
Ａ：「３」Ｂ：「３」
Ｄ：「僕は、2.5」
一同：「低い！」
Ｃ：「そうだね。自分が嫌いだと、ほめられても、そうは思えないよね」

Ａ：「ひねくれって、アピールなんじゃない？」
Ｃ：「お！アピールターイム。タカさーーん。チェック！！」
（この台詞は、20代にはわかりませんでした。。。(T_T)」

Ａ：「演じている？」
Ｂ：「うーーん。キャラをつくっちゃっている。」「いろんな自分がいる」

Ｃ：「どっちが自分？どっちでありたい？」「悩むよねー」
Ａ：「ご都合主義というよりは、変身体質。。仮面なのかな」

今日の話は内容が深く。この後、西洋哲学と東洋哲学の違いにまで話は展開していきました。

パソコンの上に置いてある、箸がおかれていました。。
ご飯を食べた後に、忘れちゃったのかな？

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Wired Ring Mouse(DN-WR521W)
このマウスは、とにかくちっちゃい。

いままで、リングマウスと呼ばれていたものだと、手の中に入りづらかったが、これだといけるかも？

ファイル 533-5.mpg

ファイル 532-1.mpg

今日のテーマは、「やりたくない症候群」
・　面倒くさいことはやりたいくない。

Ａ：「ところでどんなことが、面倒くさいになるの？」
Ｂ：「どっかで発表だとか。」「何かの役職だとか」「どこかにいって、代表の挨拶をするとか」「接待や電話をかけたりとか」

Ａ：「今まさに、そのような仕事しているよね。どう」
Ｂ：「うーーん。でも、慣れたからそうでもないかな」

Ａ：「それは、苦手にしていることと関係があるのかなー？」「苦手＝面倒くさいなの？」
Ｂ：「イコールではないかな」「関連はしていると思う」

Ａ：「なんでやりたくないっておもっちゃうんだろうね」
Ｄ：「大変だから」
Ｅ：「遊びたいから」
Ｃ：「自分と関係がないから」
一同：「あーー」
Ｂ：「でも、意味がないと思っているわけではないんだよね」

Ａ：「ちなみにさー。面倒くさい人ってきくけど、どんなの？」
一同：「しつこい。口うるさい。言っても融通が利かない。空気が読めない。。(^^;)」
Ａ：「それってさあ。みんなに当てはまるよねー」
一同：「あーー。へたれだー(^^;)」

Ａ：「面倒くさいってどんなこと？」
Ｅ：「先延ばしにしてしまう」→「それで、余計に状況が悪くなる」
一同：「ああ」
Ｆ：「夏休みの宿題ってのもそうだよね！」
Ｄ：「全然できてなかったー(*_*)」
Ａ：「はい。質問！この中で、夏休みの最終日まで宿題が終わってなかった人」
一同：「はあーーーい。(^^;)」

Ａ：「じゃあ、次の一歩につながるには？」
Ｃ：「遊びの誘惑に我慢する！」
Ｂ：「それができたら、苦労しないんだってー(-_-)」「口では何でもいえる！」

Ａ：「このように、目の前の壁をどうやったら越えられる？」
Ｃ：「後ろから、壁が迫ってくるんだよね。圧力！」

一同：「ああー。わかる」「こわさが、原動力！？」
Ｂ：「Ｃって、こうだよね。」
Ｃ：「(-_-;)」
Ｂ：「あとは、アメとムチ！」

Ｇ：「おもしろいって思えたらいいんじゃない？」
Ｃ：「興味があることだったらいいんだけど・・・。」

Ａ：「そうだね。たとえば、このままだと、先が見えない。だから、壁の向こうを見渡せるように。壁の高さを下げたり、壁の向こうの様子を誰かと相談するのも一つかもね」

Ｂ：「みんな思ったよりも、面倒くさいって思ってないよう」
次回のテーマは、「秘密主義にしたいと思います！(^^;)」

オリジナルポストカードの無料配布で感想をもらいました。

・いつもすばらしい絵をありがとうございます。田舎の両親に葉書をおくります。
・いつ見てもすごい！絵ですね。ポストカードありがとうございます。
・今度、高２Ａお生徒にも教えてください。とてもステキです。ありがとう。
・細かいところまで、描き込んでいて、いつも、すごいなあと思います。ありがとうございました！
・ポストカードコレクション。たくさん集まってきていてとてもうれしいです。これからもいろんな種類集めたいです。期待しています。
・ポストカードかわいいです。。すごくあたたかみのある絵ですネ！とてもよいです！
・「みやぴ＆まこと」のイラストには、とても感動しました。拍手を送ります。本当にすばらしいと思います。ありがとう。！
・ポストカード、すてきです。!!ありがとうございます。これからも、よろしくお願いします。
・「まこと」さんお絵は、いつもほのぼの、今日はありがとう。
・パソコンで絵をはじめたと聞いた時は、マコちゃんが絵？っと思いました。だって今まで絵を描くことはあまり得意とはいえなかったよね。こんなにたくさんのキャラクターが誕生してびっくりしています。もう100以上のキャラクターがいるのではないですか？「1000キャラめざしてガンバ！」

あおぞら気分の「のぶやさん」の英会話教室も、数えること70回になりました。

本当に、こつこつとありがとうございます。

まだまだ、覚えが悪い私たちですが、これからもよろしくお願いいたします。<(_ _)>

みなさま。コレスペ！コレスペ！でございます。！

選挙演説さながら、学校での夏期講座募集をしてきました。(^_^)v

お気軽にどうぞー。

講座が決まりました(*^_^*)

7月27日～8月7日までの期間で、各講座に誰でも自由に参加できますよ。
一コマ30分。日程は、参加者と講師が相談してきめてもらいます。

さあ、お気軽に、どしどし参加してね。

みれましたよー(*^_^*)